Edition de 1588 des Essais, annotée de la main de Montaigne
Je dis librement mon avis de toutes choses, voire et de celles qui
surpassent à l'aventure ma suffisance, et que je ne tiens aucunement
être de ma juridiction. Ce que j'en opine, c'est aussi pour déclarer la
mesure de ma vue, non la mesure des choses.
(Montaigne, Essais, II, 10)
Je dis librement mon avis sur toute les choses, y compris celles qui dépassent peut-être ma compétence, et que je ne prétends pas maîtriser. Si j'en juge, c'est surtout pour exprimer la mesure de ma vue, et non la mesure des choses.
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Pour l'essai n°2 (Entre 3 et 6 pages, double interligne), je vous propose d'opérer un retour critique sur l'ensemble du cours, en abordant successivement les pistes de réflexion suivantes:
[NB: si une rubrique vous inspire plus qu'une autre, n'hésitez pas à développer. A l'inverse, si vous n'avez rien à dire sur tel ou tel aspect, ne vous cassez pas la tête!]
Pour CHACUNE DES SÉQUENCES, merci de partager:
- Vos pensées initiales sur le thème d'ensemble de la séquence
- Ce sujet vous semblait-il important?
- Y aviez-vous déjà réfléchi?
- Quel était votre point de vue ou position de départ?
- Les arguments ou idées qui vous ont le plus frappé.e
- pendant la préparation
- pendant les discussions en classe (en tête à tête et en classe entière)
- Vos réflexions sur les qualités et faiblesses éventuelles de chaque séquence.
- en particulier
- Qu'avez-vous appris de plus intéressant?
- Quel fait, idée ou argument/fait vous a le plus frappé?
- votre point de vue a-t-il évolué? de façon subtile ou spectaculaire? Comment?
- La séquence qui vous a le plus intéressé, et celle qui vous a le moins intéressé. Pourquoi?
- Quel est le prélude qui vous concerne le plus directement?
- La conversation/la séance qui vous a paru la plus réussie. Pourquoi?
- Pouvez-vous penser à des moyens d'améliorer encore cet échange?
- La conversation qui vous a paru la moins réussie.
- Là encore, pourquoi?
- Auriez-vous souhaité parler de sujets que nous n'avons pas abordés? Lesquels, et pourquoi?
- Auriez-vous souhaité faire d'autres exercices? Lesquels?
- Si vous pouviez modifier trois aspects de ce cours?
- Enfin, que pensez-vous honnêtement du moment de respiration que je vous propose au début de chaque classe?
- Merci de décrire votre expérience, et son évolution possible au cours du semestre.
- Plus généralement, ce genre d'exercice vous semble-t-il utile? Inutile?
- Toutes vos remarques sont bienvenues!
- En conclusion:
- Écrivez un bref paragraphe adressé à un.e élève qui va suivre ce cours dans l'avenir:
- qu'est-ce que vous auriez souhaité savoir sur le cours avant de commencer?
- Quels sont les conseils que vous pouvez donner à ces camarades pour profiter au mieux de ce cours?
- Et pour moi, vous avez des conseils?
- N'hésitez pas à formuler toutes les critiques qui vous viennent.
